UMA PROPOSTA DE ENSINO DO EFEITO FOTOELÉTRICO UTILIZANDO SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL A PARTIR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS

Resumo

Neste trabalho, visamos identificar as contribuições de uma sequência didática com uso de simulações computacionais no ensino do efeito fotoelétrico tendo por base os três momentos pedagógicos. Aplicou-se estratégia em quatro aulas de uma turma do ensino médio de uma escola do município de Nova Iguaçu (RJ). Os dados foram coletados por meio de gravação em áudio das aulas e questionários e submetidos à análise de conteúdo. Como resultado, houve uma evolução gradativa nas respostas dos questionários, aumento da capacidade de aplicação dos conhecimentos em situações reais e preferência por aulas com a simulação computacional.