“PEPCiências” experience report during the COVID-19 Pandemic: remote workshop considerations
Abstract
Access to scientific knowledge is a right of everybody. For this reason, teaching strategies that encourage the dissemination of science through more accessible and participatory ways become pertinent. In this sense, the Popular Education in Science Project - PEPCiências, has been present in schools of Basic Education of the Public Education Network of Rio de Janeiro, since 2018. In this paper, considerations about the III Science and Technology Workshop (III STW) - one of the actions of PEPCiências - realized at Colégio Estadual Professora Antonieta Palmeira, located in neighborhood Colubandê, São Gonçalo, RJ. The action, designed in person in previous editions, was adapted to the remote mode, being open to graduates and other members of the school community. The methodology used for the preparation of the workshops aimed to strengthen the link between scientists and students of Basic Education. At the end of the III STW, a reverse pedagogical planning feedback of the event was carried out, evaluating with the monitors the potential and limitations of the remote initiative. From the documented record of this feedback, different findings were evidenced, among them the potential for collaborative learning and the exchange of experiences and the experiences that took place between workshop participants and participants. PEPCiências has revealed itself as an action that stimulates youth protagonism and new educational practices for the teaching of sciences.
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