O ensino de ciências para crianças da etapa pré-operacional: princípios e práticas
Resumen
Apresentamos a motivação e prática pedagógica do ensino de ciências para crianças, como demanda para o mundo atual. Introduzimos experiências internacionais de como a práxis alicerça a escola fundamental dos países mais bem colocados no PISA. Apontamos que, muito embora as diretrizes gerais sejam concordantes em toda parte, não o são os recursos, além destes, porém, a afetividade é fator significativo que singulariza a experiência brasileira.
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Citas
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Publicado
2019-12-13
Cómo citar
de Jesus, M. C., & Andrei, A. H. (2019). O ensino de ciências para crianças da etapa pré-operacional: princípios e práticas . Revista Scientiarum Historia, 2, 9. https://doi.org/10.51919/revista_sh.v2i0.49
Sección
Historicidade de Saberes Tecnocientíficos
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