Olhares sobre a interdisciplinaridade presente nos marcos legais da educação brasileira associados às ciências da natureza

Marcelo dos Santos Azevedo; Rundsthen  Vasques de Nader

doi:10.51919/revista_sh.v2i0.90

Marcelo dos Santos Azevedo Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-8519-1074
Rundsthen Vasques de Nader Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI: https://doi.org/10.51919/revista_sh.v2i0.90

Palavras-chave: Ciências da Natureza, Base Legais, Interdisciplinaridade

Resumo

Este artigo é uma proposta qualitativa ao estudo da interdisciplinaridade presente nos marcos legais da educação brasileira. Ainda que esse conceito seja polissêmico, parece haver um consenso sobre a necessidade de fazer com que as diferentes áreas do conhecimento dialoguem entre si. Procuramos a compreensão do tema sob a perspectiva de seu suporte epistemológico. Como procedimento investigativo, adotamos a perspectiva da análise de conteúdo.

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