Pedagogias do barro

metodologias celeidianas para o ensino de artes

  • Amanda Nascimento de Carvalho Reis Cientista Social, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Universidade Federal do Rio de Janeiro - Graduanda em Artes Visuais da Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0180-9560
  • Andréa de Lacerda Pessoa Borges Departamento de Análise e Representação da Forma, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0092-011X
  • Aurélio Antônio Mendes Nogueira Departamento de Arte e Representação, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-6768-1216
  • Ana Cecilia Mattos MacDowell Departamento de Artes Visuais - Escultura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-7027-2632
  • Cristina Grafanassi Tranjan Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-9385-1493
  • Jean Lucas Corrêa de Paiva Graduando, Artes Visuais - Licenciatura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5258-6854
  • Jorge Samir Dias dos Santos Junior Graduando, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Kátia Correia Gorini Escola de Belas Arte e Programa de Pós-graduação em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0120-792X
  • Karine Correa da Silveira Graduanda, Restauração e Conservação de Bens Móveis, Escola de Belas Artes, UFRJ https://orcid.org/0000-0001-8234-2079
  • Luiza Ferreira Motta de Souza Graduada em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas, Escola de Belas Artes, UFRJ https://orcid.org/0000-0002-3890-0544
DOI: https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.401
Palavras-chave: Educação. Arte Cerâmica. Narrativa Docente. Celeida Tostes.

Resumo

Pedagogias do Barro: Metodologias celeidianas para o ensino de artes busca analisar as contribuições da artista e professora Celeida Tostes para o ensino de artes em seus diferentes âmbitos. As metodologias celeidianas apresentam um compromisso social e artístico, que valoriza o encontro, a memória e a intersubjetividade presentes no processo de ensino-aprendizagem das artes cerâmicas, contribuindo para a dimensão investigativa, artística, pedagógica e social deste Projeto.

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Referências

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Publicado
2023-10-29
Como Citar
Nascimento de Carvalho Reis, A., de Lacerda Pessoa Borges, A., Mendes Nogueira, A. A., Mattos MacDowell, A. C., Grafanassi Tranjan, C., Corrêa de Paiva, J. L., Dias dos Santos Junior, J. S., Correia Gorini, K., Correa da Silveira, K., & Ferreira Motta de Souza, L. (2023). Pedagogias do barro. Revista Scientiarum Historia, 1(1), e401. https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.401
Edição
v. 1 (2023): Revista Scientiarum Historia
Seção
Educação, Cultura e Cidadania

Copyright (c) 2023 Revista Scientiarum Historia

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