Clay pedagogies

Celeidian methodologies for the teaching of arts

  • Amanda Nascimento de Carvalho Reis Cientista Social, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Universidade Federal do Rio de Janeiro - Graduanda em Artes Visuais da Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0180-9560
  • Andréa de Lacerda Pessoa Borges Departamento de Análise e Representação da Forma, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0092-011X
  • Aurélio Antônio Mendes Nogueira Departamento de Arte e Representação, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-6768-1216
  • Ana Cecilia Mattos MacDowell Departamento de Artes Visuais - Escultura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-7027-2632
  • Cristina Grafanassi Tranjan Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-9385-1493
  • Jean Lucas Corrêa de Paiva Graduando, Artes Visuais - Licenciatura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5258-6854
  • Jorge Samir Dias dos Santos Junior Graduando, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Kátia Correia Gorini Escola de Belas Arte e Programa de Pós-graduação em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0120-792X
  • Karine Correa da Silveira Graduanda, Restauração e Conservação de Bens Móveis, Escola de Belas Artes, UFRJ https://orcid.org/0000-0001-8234-2079
  • Luiza Ferreira Motta de Souza Graduada em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas, Escola de Belas Artes, UFRJ https://orcid.org/0000-0002-3890-0544
DOI: https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.401
Keywords: Education. Ceramic Art. Teacher Narrative. Celeida Tostes.

Abstract

Pedagogies of Clay: "Celeidiana" methodologies for art education seeks to analyze the contributions of the artist and professor Celeida Tostes for the art education in its different fields. The celeidian methodologies present a social and artistic commitment, which values the encounter, the memory and the intersubjectivity present in the teaching-learning process of ceramic arts, contributing to the investigative, artistic, pedagogical and social dimensions of this Project.

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References

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Published
2023-10-29
How to Cite
Nascimento de Carvalho Reis, A., de Lacerda Pessoa Borges, A., Mendes Nogueira, A. A., Mattos MacDowell, A. C., Grafanassi Tranjan, C., Corrêa de Paiva, J. L., Dias dos Santos Junior, J. S., Correia Gorini, K., Correa da Silveira, K., & Ferreira Motta de Souza, L. (2023). Clay pedagogies. Scientiarum Historia Magazine, 1(1), e401. https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.401
Issue
Vol 1 (2023): Scientiarum Historia
Section
Educação, Cultura e Cidadania

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