Pedagogías del barro

metodologías celeidianas para la enseñanza del arte

  • Amanda Nascimento de Carvalho Reis Cientista Social, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Universidade Federal do Rio de Janeiro - Graduanda em Artes Visuais da Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0180-9560
  • Andréa de Lacerda Pessoa Borges Departamento de Análise e Representação da Forma, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-0092-011X
  • Aurélio Antônio Mendes Nogueira Departamento de Arte e Representação, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-6768-1216
  • Ana Cecilia Mattos MacDowell Departamento de Artes Visuais - Escultura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-7027-2632
  • Cristina Grafanassi Tranjan Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-9385-1493
  • Jean Lucas Corrêa de Paiva Graduando, Artes Visuais - Licenciatura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5258-6854
  • Jorge Samir Dias dos Santos Junior Graduando, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Kátia Correia Gorini Escola de Belas Arte e Programa de Pós-graduação em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0120-792X
  • Karine Correa da Silveira Graduanda, Restauração e Conservação de Bens Móveis, Escola de Belas Artes, UFRJ https://orcid.org/0000-0001-8234-2079
  • Luiza Ferreira Motta de Souza Graduada em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas, Escola de Belas Artes, UFRJ https://orcid.org/0000-0002-3890-0544
DOI: https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.401
Palabras clave: Educación. Arte Cerámica. Narrativa Docente. Celeida Tostes.

Resumen

"Pedagogías del Barro: Metodologías celeidianas para la enseñanza del arte"  analiza las contribuciones de la artista y profesora Celeida Tostes para la enseñanza del arte en sus diferentes aspectos. Las metodologías celeidianas revelan el compromiso social y artístico, que valora el encuentro, la memoria y las intersubjetividades presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las artes cerámicas, contribuyendo para la dimensión investigativa, artística, pedagógica y social del presente Proyecto.

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Citas

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Publicado
2023-10-29
Cómo citar
Nascimento de Carvalho Reis, A., de Lacerda Pessoa Borges, A., Mendes Nogueira, A. A., Mattos MacDowell, A. C., Grafanassi Tranjan, C., Corrêa de Paiva, J. L., Dias dos Santos Junior, J. S., Correia Gorini, K., Correa da Silveira, K., & Ferreira Motta de Souza, L. (2023). Pedagogías del barro. Revista Scientiarum Historia, 1(1), e401. https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.401
Número
Vol. 1 (2023): Scientiarum Historia
Sección
Educação, Cultura e Cidadania

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