Interdisciplinarity and CAPES evaluation criteria: a case study of an undisciplined program
Keywords:
Interdisciplinary, Evaluation, Capes, HCTE
Abstract
The present paper intends to consider the challenges of postgraduate interdisciplinary studies and their evaluation processes by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel/CAPES, especially at the Postgraduate Program of History of Science and Techniques and Epistemology - HCTE. The paper will follow the concepts of interdisciplinarity, the CAPES's evaluation criteria, the HCTE, its professors, its students, its defended doctoral and master thesis.
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References
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Published
2018-11-07
How to Cite
De Oliveira Cardoso, M. C., Rodrigues, A. L. F. da C., Oliveira Cardoso, M. C. de, de Oliveira da Silva Alves, F. E., Santos Turco, C., & Macedo Costa Dantas, R. M. (2018). Interdisciplinarity and CAPES evaluation criteria: a case study of an undisciplined program. Scientiarum Historia Magazine, 1(1), 9. https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.227
Section
Ciência, Tecnologia e Sociedade
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